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懒让我改变了教的策略

2018-08-26 05:56:14

“懒的老师,勤劳的学生。”这是我经常挂在嘴边的一句话。为此,学生总是背着我数落我:“我们的老师,是一位出了名的懒老师。他,虽然懒,可我们喜欢!”

其实,我并不是一个懒老师。

刚参加工作时,认为自己从事了一份太阳底下最光荣的事业,工作起来自然既努力也勤快。无论是备课,还是开展课堂教学,或是课余时间辅导学生,都是尽心尽力,“勤快”总是催促着自己。

为了把每堂课上好出彩,我总是在展开教学之前从自己理解的角度动身,认认真真地把教学的各个细节备好。课堂教学中,我俨然像一个指挥家,事无巨细、一丝不苟地依照备好的程序逐步逐渐地灌输给学生。在我的眼中,学生就是观众,就像一个个盛装知识的容器,接收着我经过精心准备好的礼物。为了能使更多学生接收最大容量的知识,讲完后,我会询问学生。如果大多数学生没有听懂,我会接着耐着性子一遍一遍反复地讲解,直到将学生这个容器填得满满的。

说一句心里话,一堂课下来,经过精心的准备,滔滔不绝地讲个不停,虽然有时也穿插着妙曲生花,自己认为是精彩的,自己也为自己的付出喝彩。但是,平静的似一潭死水的课堂,学生并不领情,你讲你的,学生就犹如一个个容器,只是静静地等待着你的灌输,没有一点豪情,没有一点生气,没有一点生气。我是勤快的,学生是懒散的南浔孔雀城
,学生不喜欢。付出了,没有理想的收获,也没有换来喜人的结果。为此,我反思,我不解。

有一回,在自己的班上可能是连上了三节课,感觉自己累了。可事恰恰不恰巧,五年级的一个老师生病没有来上班,校长临时安排我代一节课。累了,就有一点偷懒的想法。

来到教室,我没按习惯的教学方式来展开教学,而是要求学生自己先看书,如遇到不明白的问题,同学之间可以相互探讨一下。学生好像其实不反对,而是很顺从地就开展了起来。

刚开始,教室还算平静。过了一会儿,同学之间就出现了两三对小声相互争吵的声音。紧接着,同学之间相互交换的愈来愈多,声音渐渐地由轻声细语而变成了激烈争吵。瞬间,教室被乱糟糟的气氛打破了平静。

“这还了得,这么吵,学生怎能安静下来用心学习。”我心里想到。也许是职业习惯,我赶紧出面制止学生的争吵,并开始着手准备上课……

这个时候,有一个学生大胆地站了起来:“老师,你能不能帮我们解决一些问题。我们在刚才的学习中遇到了一些困难,同学们之间各有各的见解,你说你的,我说我的,我认为我的是正确的,他也认为自己的是对的,谁也说不过谁,老师你来评判一下。”累,自己本来就不愿上课,我感觉帮学生解决问题,可以偷一点懒,总比讲课要轻松许多。因而,我答应了这个学生的要求番茄青枯病
。学生们开始向我提出在学习中所遇到的一些解决不了的困难,我耐心地向学生解释着。在我的讲解过程中,学生如遇到一些还不明白的问题,还会反过来质问我翰林华府
。为何这样,为什么那样……时间过起来真快,也没有了累的感觉,不知不觉就到了下课的时间。

过了几天,请假的老师特地找到我:“五年级的学生非常喜欢你,都说你的课上的好,你采取了甚么好方法让学生们学习起来感觉轻松、有趣?”勤劳的课,学生不喜欢,偷懒的课,学生反而喜欢,我仿佛有那么一点明白。

经过这一堂课,以后的日子里,我经常采取偷懒的方式来开展教学。有时,自己根本就撒手不管,乃至就把整个课堂交给学生,自己反而只是充当1名旁观者。只是在学生厘不清的时候,出来调解调解,我不再是一个指挥者,反而转换成调解员或救火的消防队员。工作的压力仍在,但自己感觉没有原先那么累,自己也尝到了偷懒的好处。教学中,启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式常常在我的课堂教学中出现。我要求自己一定要严格遵守既授人以鱼,更授人以渔,同等对待每一个学生的育人原则,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生自尊,让所有学生都能享受成功的喜悦。

在教学过程中,学生是教育的对象,又是学习的主体。学生不是知识的消极接收器,教师也不可能机械地把知识填塞到学生的头脑中去。无论是把人类积累的认识成果转化为学生的知识财富,还是把知识转化为学生的智力才能,或把知识转化为学生的思想观点,都要通过学生自己的积极思考和实际活动,都要有学生的学习主动性。教师的教,只有通过调动学生的学习主动性,才能取得较好的实际效果。

教育,教育,既要教,发挥教师的主导作用,更重要的是“育”,如何培养学生的主动性,把他们的学习积极性调动起来。从这个意义上讲,教师的“懒”,并不是通俗意义上的“懒”,而是教育的一种境界。这境界不是碌碌无为,而是一种搭建,一种引导,一种点拨,一种激起,一种“放手”。一旦我们在教学中把学习的主动权归还给学生,学生可能在一种无约束的情境下,反而会放开自己的思绪,学习起来反而更加轻松,效果反而更加明显。犹如鱼儿在水中游,鸟儿在天空飞。学生学得主动积极。

实践证明,“懒”是教育的一种艺术手段,是教育的一种行动策略,更是教育的一种完善境地。(作者单位:江西省樟树市大桥中心小学)

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